Дорогие школьники, уважаемые педагоги, родители, жители Туринского городского округа!
Поздравляю с наступающим 2018-2019 учебным годом!
1 сентября – День знаний – всенародный волнительный праздник. 399 туринских малышей сделают первый серьезный шаг на пути к знаниям. Дорогие первоклассники, пусть один из самых главных дней вашей жизни запомнится радостным волнением, улыбками, ожиданием новизны. Пусть школьная жизнь будет наполнена яркими впечатлениями, полезными знаниями, удивительными открытиями.
Дорогие школьники! Позади – полные новых впечатлений летние каникулы. Вы набрались сил, повзрослели и готовы отправиться в путь за новыми открытиями мира и самих себя. Пусть у вас будет во
... Читать дальше »
Департамент государственной политики в сфере общего образования Министерства образования и науки Российской Федерации сообщил, что предметная область "Родной язык и родная литература" является обязательной для изучения. Согласно приказам федерального Минобра №№1576, 1577 и 1578 от 31 декабря 2015 года в федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) внесены соответствующие изменения, предусматривающие выделение предметных областей "Родной язык и литературное чтение на родном языке" и "Родной язык и родная литература" как самостоятельных и обязательных для изучения. Также в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами начального, основного, среднего общего образования предметная область "Родной язык и родная литература" является обязательной для изучения.
Какой именно язык изучать в рамках вышеуказанных предметов — это право выбора учеников и их родителей.
С 1 сентября 2018 года в российских школах введено обязательное изучение второго иностранного языка. В соответствии с п.18.3.1. ФГОС основного общего образования (далее ФГОС ООО) учебные предметы «Иностранный язык», «Второй иностранный язык» входят в обязательную предметную область учебного плана. Основная цель изучения иностранных языков в школе – формирование у школьников иноязычной коммуникативной компетенции: способности и готовности осуществлять иноязычное межличностное и межкультурное общение с носителями языка. Иноязычная коммуникативная компетенция предусматривает также развитие коммуникативных умений в основных видах речевой деятельности: говорении, понимании воспринимаемого на слух (аудировании), чтении и письме. Предметное содержание речи определяется на основе сфер общения (социально-бытовой, социально-культурной, учебно- трудовой), ситуаций общения и выделенной на их основе тематики общения. Введение нового предмета пойдет поэтапно.
